5.+Propuesta+Pedagógica+N°1

**Recursos utilizados: ** Bitstrips, Gliffy y facebook

**Descripción de los recursos utilizados **

**Recurso Nº 1: Bitstrips **

Bitstrips es una herramienta de la Web 2.0 utilizada para crear y publicar comics o historiétas en linea. Permite hacer personajes, darles emociones, acciones y expresiones verbales escritas, pero además agregarles escenas y objetos, su funcionalidad es bastante avanzada, con esta herramientas tu podrás realizar trabajos bastante sofisticados que le darán una nueva perspectiva a tus comics.

Es importante considerar que con esta herramienta puedes crear desde cero cualquier personaje, y añadirle las carcterísitcas y detalles que usted desee esto con el fin de personalizar la figurar a nuestras necesidades, si duda es una herramienta fácil y práctica de usar, otra característica importantes es que tu puedes usar estos comics para tu blog, web o en fin sencillamente para devertirte, solo debemos registrarnos, y comenzar realizando primeramente nuestro avatar, y luego ir creando los personajes que vallamos necesitando o también tenes la oportunidad de tomar lospersonajes que ya estan creados, una ves listos los personajes podemos comenzar a crear nuestra tira comica.

Da la posibilidad que tanto profesores y estudiantes interactúen en la creación de historiétas en forma creativa.

Una de las ideas es aprovechar la familiaridad que tienen los niños con los dibujos animados para lograr un mayor aprendizaje y que este sea significativo.
Dirección electrónica: []

**Recurso Nº 2: Gliffy **

Esta implementado en FLash y su funcionamiento es bastante fluido, hasta el punto de que ciertas tareas se realizan de una manera más rápida que en aplicaciones similares de escritorio.
Usted puede empezar a dibujar formas básicas, pudiendo cambiar el formato de las mismas en el momento que lo desee, elproducto final es bastante atractivo. Es importante destacar que ofrece también posibilidades para generar diagrmas de flujo o símbolos de redes, es bastante interesante la forma para modelar interfaz de usuario, asi como la decoración lo que sin duda nos muestra el amplio abánico de usos que se le pueden dar a esta herramienta, podriamos definirla ocmo una plicación con mucho fururo.

Dirección electrónica: []

**Recurso Nº 3: facebook **



Facebook es un sitio web de redes sociales que originalmente fue creado como un sitio para estudiantes de la prestigiosa Universidad de Harvard, posteriormente se abrio el acceso a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios de facebook pueden participar en una o más redes sociales, en relación con una situación académica, trqabajo o región geográfica.

Una caracterísitica bastante importante que se ha desarrollado en funión de esta red social es que apartir de su uso se pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocios, por tal motivo ha recibido mucha atención en la blogosfera y en los medios de comunicación.

Facebook ha lanzado versiones en diferentes idiomas entre los que destacán el alemán, frances y español, esto con el único fín de explotar esta herramienta no solo en los estados unidos, si no aumentar sus alcances fuera de este país, objetivo que ha sido muy bien alcanzado ya que hoy en día cuenta con más 800.000 millones de miembros al rededor del mundo.

Su infraestructura principal está formada por una red de más de 800000 millones de servidores que usan distriuciones del sistema operativo GNU/Linux usando LAMP.

Dirección electrónica: []

** Objetivo General: **
1. Elaborar historietas gráficas en forma creativa a través de las herramientas Bitstripsla y apoyándose en Gliffy y facebook, para merjorar su lenguaje verbal.


 * === **Objetivos Específicos** === || ** Contenidos ** || ** Actividades de mediación ** || ** Evaluación formativa ** || ** Recursos ** ||
 * 1- Definir el término historiéta a través de la web para mejorar su comprensión. || Historietas gráficas. || - En equipos de trabajo comentan qué es una historieta y si conocen alguna, así como algunos personajes que recuerden.

- Con la guía del tutor o tutora hacen una búsqueda en internet para reforzar lo discutido, en los siguientes sitios: [] []

- Tratan de escribir una definición en forma conjunta modificando lo que consideren necesario y enumeran los personajes más reconocidos en ellas. || Este trabajo será autoevaluado en el logro del siguiente objetivo. || Computadora.

Acceso a internet.

Definición de historieta: [] [] Tiempo: 1 semana. ||  || [] [].
 * 2- Establecer y ejemplificar las partes de historieta por medio de un mapa conceptual utilizando la herramienta Gliffy. ||  || - Estudian las características y partes de la historieta, visitando la páginas:

- Realizan lectura de historietas visitando las páginas de internet []

- Elaboran una síntesis por medio de un mapa conceptual, que incluya definición, partes de la historieta y su ejemplificación de la historieta vista "Polo Sur", a través de la herramienta Gliffy que encuentran en la dirección: [|http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&signup=1] || Cada grupo de trabajo realiza una autoevaluación de la labor que realizaron, con el producto final, que es el mapa conceptual, utilizando el archivo adjunto.

|| Computadora.

Acceso a internet.

La historieta: []

Pasos para crear una historieta []

Ejemplos de historietas: []

Herramienta para elaborar mapas conceptuales: [|http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&signup=1]

Tiempo: 2 semanas ||  ||
 * 3- Elaborar una historieta respetando cada una de sus partes, como un medio de expresión verbal y con la ayuda de la herramienta bitstrips, para que pueda ser publicada en facebook. ||  || - Toman las primeras decisiones para realizar su propia historieta: tema, personajes, escenografía..., basándoseen la información presentada en el mapa conceptual.

- Elaboran la historieta primero en papel y luego la construyen con la ayuda de la herramienta bitstrips. []

- Presentan el trabajo realizado a los compañeros y compañeras y les envía la dirección electrónica por medio del facebook. [] || Una vez concluida la actividad cada grupo de trabajo inicia la coevaluación del trabajo realizado por los demás compañeros, basándose en el archivo adjunto.

|| Papel, lápiz, borrador

Computadora.

Acceso a internet.

Tutorial de bitstrips: http://comics20.wikispaces.com/Pesta%C3%B1as+y+botones+en+Bitstrips´

Dirección de bitstrips: []

Tutorial de facebook: []

Dirección de facebook: []

Tiempo: 2 semanas ||  ||